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과목개요

청소년 문제와 청소년 복지에 관한 제반 이론과 실천 영역의 현황 및 과제를 학 습한다.

과목내용

1. 청소년복지의 개념

2. 청소년복지의 역사와 사상

3. 청소년의 발달적 특성과 이론

4. 청소년과 사회문제

5. 청소년복지의 실천방법

6. 청소년을 위한 사회서비스

7. 청소년관련법

8. 청소년복지 정책과 행정

9. 청소년복지의 과제와 전망

과목명

프로그램개발과 평가

학점

강의시간

실습시간

3

3

0

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과목개요

사회복지사들이 프로그램을 통해 서비스를 효율적이고 효과적으로 전달할 수 있 도록 하기 위한 프로그램 기획, 운영, 평가 등과 관련된 내용을 학습한다. 이를 통해 사회복지 프로그램을 효과적으로 기획하고 관리하며 평가하는 문제를 다루 어 사회복지사의 전문성을 증진시킬 수 있도록 한다.

과목내용

1. 사회복지 프로그램 개관
가. 프로그램 접근의 의의
나. 프로그램 구성 요소

2. 프로그램 기획
가. 프로그램 설계 과정
나. 사회문제의 이해 및 욕구분석
다. 개입전략 설정
라. 목표 설정
마. 정보관리체계 구축
바. 예산 편성 및 자원개발 계획
사. 프로그램 진행인력

3. 프로그램 평가
가. 프로그램 평가의 이해
나. 프로그램 평가 설계 과정
다. 프로그램 평가 유형 - 총괄평가, 형성평가, 효과성평가, 효율성평가 등

4. 프로그램 기획 및 평가의 실제
가. 프로그램 분석
나. 프로그램 기획 및 평가 실습

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과목개요

정신건강에 대한 기본적인 개념들과 기초 이론을 배우는 데 중점을 둔다. 정신질 환의 유형과 정신장애의 판정기준들을 배우고 정신의학의 한계점에 대해 학습한 다. 그리하여 정신건강을 유지하고 관리하기 위한 심리·사회적 개입의 당위성 을 찾고 사회복지적 개입 프로그램의 필요성과 필요한 제반 프로그램을 개괄적으 로 이해한다.

과목내용

1. 정신과 신체 및 정신건강의 개념

2. 정신장애의 원인

3. 정신장애의 유형

4. 정신건강 운동의 역사

5. 태아기 및 영유아기의 정신건강 문제

6. 학령기의 정신건강 문제

7. 청소년기의 정신건강 문제

8. 청년기의 정신건강 문제

9. 중년기의 정신건강 문제

10. 노년기의 정신건강 문제

11. 가정생활과 정신건강 문제

12. 학교생활과 정신건강 문제

13. 사회생활과 정신건강 문제

14. 지역사회 정신건강 문제

15. 정신건강 문제에 대한 각국의 사회적 대책

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과목개요

사회복지정책의 개념을 적립하고, 인접 과목들과의 관계를 살펴본다. 또한 사회 복지정책의 과정, 내용, 효과를 분석하기 위한 준거틀을 알아보고, 그 준거틀에 의거해 현행 한국 사회복지정책과 그 문제점들을 이해한다.

과목내용

1. 사회복지정책의 개념
가. 사회복지정책의 개념적 다양성
나. 사회복지정책과 타 사회정책
다. 경제정책과의 차이점 및 관계
라. 사회복지실천과의 관계

2. 사회복지정책의 체계
가. 사회보장정책
나. 보건의료정책
다. 주택복지정책
라. 교육복지정책
마. 국가별 제도적 차이

3. 복지국가의 사회복지정책에 대한 이해
가. 현대 복지국가의 개념
나. 복지국가 출현 과정
다. 1970년대의 복지국가의 후퇴
라. 세계화와 관련된 복지국가의 사회복지 정책적 변화

4. 이데올로기와 사회복지정책 : 사회복지사상
가. 구빈법과 배경
나. 자유방임주의와 배경
다. 사회민주주의와 배경
라. 마르크스주의와 배경
마. 신자유주의와 배경

5. 사회복지정책의 형성 및 기능에 대한 이론
가. 사회양심론
나. 음모이론을 포함한 사회통제이론
다. 시민권론
라. 관료적 권위주의론(중남미 압력집단론)
마. 복지국가 모순론
바. 계급투쟁론

6. 사회복지정책의 형성과정 및 결정모형
가. 사회복지정책의 형성과정
나. 사회복지정책에 대한 의사결정모형

7. 사회복지정책의 분석틀
가. N. Gilbert의 사회복지정책의 분석틀(급여대상, 재원, 전달체계, 급여 내
용)
나. 기타 분석 방법
다. 사회복지정책의 전제, 가정 파악방법

8. 사회복지정책평가
가. 시회복지정책을 평가 이유
나. 사회복지정책평가의 종류
다. 사회복지정책평가의 기준
라. 사회복지정책평가의 방법
마. 사회복지정책평가의 과정

9. 한국의 사회복지정책
가. 사회복지정책의 발전과정
나. 한국의 사회복지정책 개괄
다. 사회보험
라. 공공부조
마. 사회복지서비스정책
바. 보건의료정책, 주택복지정책, 교육복지정책

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과목개요

학교폭력과 비행 등 학생문제를 해결하기 위한 사회복지 실천방법으로써 학교사 회사업의 필요성과 개념, 실천대상과 실천방법, 제도를 이해하고 실천현장인 학 교를 중심으로 한 학교사회복지 관련 전문가의 전문적 실천능력을 배양한다.

과목내용

1. 학교사회사업의 의의와 특성
가. 학교현장의 사회문제의 심각성과 학교사회사업의 필요성
나. 학교사회사업의 의의

2. 학교사회사업의 역사

3. 학교사회사업의 이론적 기초
가. 사회사업의 장으로서 학교
나. 학교사회사업 실천이론
다. 학교사회사업가의 역할

4. 학교사회사업의 실천대상
가. 폭력행동
나. 약물남용
다. 가출행동
라. 규칙위반행동
마. 신체·정신장애
바. 학대 및 방임
사. 빈곤

5. 학교사회사업의 개입기술과 방법
가. 임상적 개입방법
나. 활동 중심적 개입방법
다. 사회 환경적 개입방법

6. 학교사회사업 관련 정책과 제도
가. 외국(미국 등)의 학교사회사업제도와 정책
나. 우리나라 학교사회사업제도에 관한 정책동향과 과제

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과목개요

정신보건 영역에서의 사회사업활동을 통하여 정신질환자와 그 가족 및 공동체를 원조하는 정신보건사회복지사들의 역할을 학습하고, 정신장애인의 지역사회 재활 을 증진시키는 전문적인 지식을 습득한다. 또한 다학제간 팀워크활동, 정신의학 이론, 정신장애 판정기준, 지역사회 정신건강 등에 대해서도 학습한다.

과목내용

1. 정신보건과 정신장애

2. 정신장애의 분류

3. 정신보건 사회복지사업의 개념과 역사

4. 지역사회 정신보건의 이해

5. 정신보건 서비스 유형

6. 정신장애 이해를 위한 생리, 심리, 사회적 모델

7. 정신보건 사회복지사업적 실천방법
가. 실천과정을 중심으로
나. 실천요법을 중심으로

9. 정신보건사회복지사의 실천윤리

10. 정신보건 사회복지사의 역할

11. 만성정신장애자의 치료와 재활 프로그램

12. 정신장애인의 사회복귀 프로그램

13. 정신보건법과 정신보건 서비스 전달체계

14. 한국 정신보건의 실태와 과제

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과목개요

학교폭력과 비행 등 학생문제를 해결하기 위한 사회복지 실천방법으로써 학교사 회사업의 필요성과 개념, 실천대상과 실천방법, 제도를 이해하고 실천현장인 학 교를 중심으로 한 학교사회복지 관련 전문가의 전문적 실천능력을 배양한다.

과목내용

1. 학교사회사업의 의의와 특성
가. 학교현장의 사회문제의 심각성과 학교사회사업의 필요성
나. 학교사회사업의 의의

2. 학교사회사업의 역사

3. 학교사회사업의 이론적 기초
가. 사회사업의 장으로서 학교
나. 학교사회사업 실천이론
다. 학교사회사업가의 역할

4. 학교사회사업의 실천대상
가. 폭력행동
나. 약물남용
다. 가출행동
라. 규칙위반행동
마. 신체·정신장애
바. 학대 및 방임
사. 빈곤

5. 학교사회사업의 개입기술과 방법
가. 임상적 개입방법
나. 활동 중심적 개입방법
다. 사회 환경적 개입방법

6. 학교사회사업 관련 정책과 제도
가. 외국(미국 등)의 학교사회사업제도와 정책
나. 우리나라 학교사회사업제도에 관한 정책동향과 과제