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*주1)보육교사:간호사,영양사,특수교사,치료사 포함
*주2)특수교사 수당 10만원은 별도 지급

★최저임금에 지역별로 처우개선비가 다르기에 취직 하실때 꼼꼼히 따져봐야 할 것 같아요★

Posted by 메신져7
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과목명

정신보건사회복지론

학점

강의시간

실습시간

3

3

0

관련 전공영역

학사

사회복지학 

전문학사

사회복지 

과목개요

정신보건 영역에서의 사회사업활동을 통하여 정신질환자와 그 가족 및 공동체를 원조하는 정신보건사회복지사들의 역할을 학습하고, 정신장애인의 지역사회 재활 을 증진시키는 전문적인 지식을 습득한다. 또한 다학제간 팀워크활동, 정신의학 이론, 정신장애 판정기준, 지역사회 정신건강 등에 대해서도 학습한다.

과목내용

1. 정신보건과 정신장애

2. 정신장애의 분류

3. 정신보건 사회복지사업의 개념과 역사

4. 지역사회 정신보건의 이해

5. 정신보건 서비스 유형

6. 정신장애 이해를 위한 생리, 심리, 사회적 모델

7. 정신보건 사회복지사업적 실천방법
가. 실천과정을 중심으로
나. 실천요법을 중심으로

9. 정신보건사회복지사의 실천윤리

10. 정신보건 사회복지사의 역할

11. 만성정신장애자의 치료와 재활 프로그램

12. 정신장애인의 사회복귀 프로그램

13. 정신보건법과 정신보건 서비스 전달체계

14. 한국 정신보건의 실태와 과제

Posted by 메신져7
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 보육교사 자격 취득을 위한 보육실습 기준
1) 실습이수 교과목
○ 보육실습은 ‘보육실습’이라는 교과목으로 이수하는 것이 원칙이다. 따라서, 성적증명서를 통하여 교과목 확인이 가능하여야 한다.
○ 다만, 명칭과 무관하게 실습기관과 실습기간의 조건을 만족하는 경우에는 보육실습으로 인정한다.
※ 유사교과목 인정 범위 : 보육현장실습, 교육실습
2) 보육실습 학점
○ 보육실습 교과목은 반드시 2학점 이상으로 이수하여야 하고, 평가점수가 80점 이상인 경우에만 실습을 이수한 것으로 인정하므로, 80점(B학점) 이상의 성적을 취득하여야 한다.

[참고사항] 실습교과목을 보육실습 Ⅰ,Ⅱ로 나눌 수 있는지 여부
- 야간대학 등 보육실습을 2회로 나누어 실시할 수 있는 경우 교과목을 보육실습 Ⅰ, Ⅱ로 나눌 수 있음. ※ 보육실습을 2회에 나누어 실시할 수 있는 대상은 야간대학, 한국방송통신대학, 원격대학에 한함. - 학점은 각 1학점씩 이수한 경우, 총 2학점을 이수한 것으로 인정 - 실습은 교과목이 개설된 학기 중에 반드시 실시하여야 하므로, 교과목이 개설된 학기에 각 1회씩 실시 - 실습기간은 두 기간을 합산하여 4주, 160시간 이상
《 예 시 》
Q : 야간 대학에서 2학년 1학기에 보육실습Ⅰ, 2학년 2학기에 보육실습Ⅱ 교과목을 개설, 학점은 각각 1학점으로 하고, 학생들은 1학기에 2주 80시간, 2학기에 2주 80시간 동안 정원 15인 이상인 보육시설에서 실습을 실시한 경우 보육실습을 이수한 것으로 인정 가능한가?
A : 보육실습 이수 인정 가능
○ 대상 학교의 적절성 : 야간대학이므로 가능
○ 학점의 적절성 : 보육실습Ⅰ, Ⅱ가 각각 1학점씩 합계 2학점이므로, 총 2학점 이상 이수 인정
○ 실습의 적절성 : 실습은 교과목이 개설된 학기 중에 실시하여야 하므로, 보육실습 Ⅰ,Ⅱ가 개설된 학기에 각 2주, 80시간씩 총 4주, 160시간 실시하였으므로 인정
실습기간
○ 보육실습은 4주, 160 시간을 원칙으로 하되, 야간대학 등의 경우에는 실습을 2회에 나누어 실시할 수 있다.
《 실습기간에 대한 해석 》
○ 4주, 160시간 이상이란? ⇒ 연속하여(월요일 ~ 금요일 또는 토요일까지) 4주, 160시간 이상 실습을 실시하여야 하고, 1일 실습시간은 8시간이 원칙
따라서, 주 1회 실습 또는 주말실습 등 특정 요일에만 보육실습을 실시하여 그 시간이 160시간 이상이 되더라도 보육실습을 이수한 것으로 인정할 수 없음.
A : 보육실습 이수 인정 가능
○ 대상 학교의 적절성 : 야간대학이므로 가능
○ 학점의 적절성 : 보육실습Ⅰ, Ⅱ가 각각 1학점씩 합계 2학점이므로, 총 2학점 이상 이수 인정
○ 실습의 적절성 : 실습은 교과목이 개설된 학기 중에 실시하여야 하므로, 보육실습 Ⅰ,Ⅱ가 개설된 학기에 각 2주, 80시간씩 총 4주, 160시간 실시하였으므로 인정
○ 2회에 나누어 실시할 수 있는 대상은? ⇒ 야간대학, 한국방송통신대학, 원격대학에 한해 2회에 나누어 실시할 수 있음
○ 2회에 나누어 실시하는 방법 ⇒ 하나의 보육실습 교과목을 개설한 경우 : 학기 내에 2회로 나누어 실시
학기를 달리하여 두개의 보육실습 교과목(Ⅰ, Ⅱ)을 개설한 경우 : 각 학기에 1회씩 실시
4) 실습기간
○ 보육실습은 정원 15인 이상인 어린이집 또는 종일제 유치원(교육청에 종일제 유치원으로 등록되어야 함)에서 실시하여야 한다.
5) 실습지도 교사
○ 시설장(보육교사 1급 자격소지자), 보육교사 1급, 유치원 정교사 1급 자격 소지자
6) 보육실습확인서
○ 보육교사 자격증을 발급받고자 하는 자는 보육교사 자격증 발급 신청 시 보육실습 내용의 적절성을 증명하는 <표 Ⅴ-2> 양식의 보육실습확인서를 제출하여야 한다.
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과목명

청소년복지론

학점

강의시간

실습시간

3

3

0

관련 전공영역

학사

사회복지학, 청소년학 

전문학사

사회복지 

과목개요

청소년 문제와 청소년 복지에 관한 제반 이론과 실천 영역의 현황 및 과제를 학 습한다.

과목내용

1. 청소년복지의 개념

2. 청소년복지의 역사와 사상

3. 청소년의 발달적 특성과 이론

4. 청소년과 사회문제

5. 청소년복지의 실천방법

6. 청소년을 위한 사회서비스

7. 청소년관련법

8. 청소년복지 정책과 행정

9. 청소년복지의 과제와 전망

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과목명

자원봉사론

학점

강의시간

실습시간

3

3

0

관련 전공영역

학사

사회복지학 

전문학사

사회복지 

과목개요

사회복지영역에서 활용할 수 있도록 공동체 의식을 강화하고 자원봉사실천 능력을 배양함과 더불어 사회복지현장에서 자원봉사 활동을 위한 다양한 프 로그램을 개발, 실천할 수 있는 능력을 함양할 수 있도록 학습한다.

과목내용

1. 자원봉사 개념 및 철학과 가치

2. 자원봉사와 사회환경의 변화

3. 자원봉사의 조직과 역사

4. 지역사회와 자원봉사활동영역

5. 사회복지 전문직과 자원봉사 / 마케팅 이론

6. 자원봉사 모집, 교육

7. 자원봉사자 배치, 훈련, 점검, 보상

8. 자원봉사 국내외 현황

9. 자원봉사의 현황과 과제

10. 자원봉사 관리 조정의 이해와 활동 분야

11. 관리지도자의 역할과 직무

12. 자원봉사 관리, 지원, 평가

 
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  일반기준
   

 

보육교사 1급 자격을 취득한 후 2년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이 있는 자
② "유아교육법"에 의한 유치원 정교사 2급 자격을 취득한 후 5년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이 있는 자
③ 유치원 원장의 자격을 가진 자
④ "초·중등교육법"에 의한 초등학교 정교사 자격을 취득한 후 5년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이 있는 자
⑤ "사회복지사업법"에 의한 사회복지사 1급 자격을 취득한 후 5년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이 있는 자
⑥ "의료법"에 의한 간호사 자격을 취득한 후 7년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이 있는 자
⑦ 국가 또는 지방자치단체에서 7급 이상의 공무원으로 보육 등 아동복지업무에 5년 이상 근무한 경력이 있는 자

 

 

 

가정보육시설

   

① 일반기준에서 정한 자격을 갖춘 자
보육교사 2급 이상의 자격을 취득한 후 2년 이상의 보육업무 경력이 있는 자

 

  영아전담시설: 만3세미만의 영아만을 20인 이상 보육하는 시설
   

 

① 일반 기준에서 정한 자격을 갖춘 자
② 간호사 자격증을 취득 한 후 5년이상의 아동간호업무 경력이 있는 자.

 

 

장애아전담보육시설

 

   

-「장애아복지법」제29조의 규정에 의하여 장애인으로 등록된 영유아만을 20인 이상 보육하는 시설
- 일반기준에서 정한 자격을 갖춘 자로서 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자
① 대학(전문대학을 포함한다)에서 장애인 복지 및 재활관련학과를 전공한 자
② 장애아 보육시설에서 2년이상의 보육업무 경력이 있는 자
③ 여성가족부령이 정하는 장애아보육 직무교육을 받은자

 

 

고등교육법」에 의한 대학(전문대학을 포함한다.)또는 법 제21조 제2항 제2호의

    규정에 의한 교육훈련시설이 운영 (위탁 또는 부설 운영을 말한다.)하는 보육시설

   

 

-보육시설을 운영하는 대학의 전임강사 또는 교육훈련시설의 전임교수 이상으로서 보육관련 교과목에 대하여

 3년 이상의 교육경력이 있는 자.

 

 

출처:경기도 보육정보센터

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과목명

프로그램개발과 평가

학점

강의시간

실습시간

3

3

0

관련 전공영역

학사

사회복지학 

전문학사

사회복지 

과목개요

사회복지사들이 프로그램을 통해 서비스를 효율적이고 효과적으로 전달할 수 있 도록 하기 위한 프로그램 기획, 운영, 평가 등과 관련된 내용을 학습한다. 이를 통해 사회복지 프로그램을 효과적으로 기획하고 관리하며 평가하는 문제를 다루 어 사회복지사의 전문성을 증진시킬 수 있도록 한다.

과목내용

1. 사회복지 프로그램 개관
가. 프로그램 접근의 의의
나. 프로그램 구성 요소

2. 프로그램 기획
가. 프로그램 설계 과정
나. 사회문제의 이해 및 욕구분석
다. 개입전략 설정
라. 목표 설정
마. 정보관리체계 구축
바. 예산 편성 및 자원개발 계획
사. 프로그램 진행인력

3. 프로그램 평가
가. 프로그램 평가의 이해
나. 프로그램 평가 설계 과정
다. 프로그램 평가 유형 - 총괄평가, 형성평가, 효과성평가, 효율성평가 등

4. 프로그램 기획 및 평가의 실제
가. 프로그램 분석
나. 프로그램 기획 및 평가 실습

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과목명

조직론

학점

강의시간

실습시간

3

3

0

관련 전공영역

학사

경영학, 사회복지학, 심리학, 행정학 

전문학사

비서행정 

과목개요

경영조직의 목적인 공통목표에 관해 이해하며 조직의 구조와 행위론을 살펴봄으 로써 조직이 해결해야 할 과제와 기능에 대한 전문적인 이해를 가능하게 한다.

과목내용

1. 조직의 기초이론편 - 경영조직의 특성

2. 조직의 구조편
가. 조직구조의 설계
나. 조직구조의 형태와 상황변수
다. 경영계층의 이해
라. 라인과 스탭의 이해
마. 책임과 권한의 이론
바. 집권적 관리이론과 분권적 관리조직
사. 관료주의 조직
아. 조직관리의 통합이론
자. 조직의 생명주기와 조직구조

3. 조직의 행위론
가. 조직행위론의 본질과 인간관
나. 현대조직론의 개인행위적 측면
다. 인간의 행동과 동기유인
라. 직무에 대한 포지티브 모티베이션과 네거티브 모티베이션
마. 종업원 동기유발과 직무요인
바. 종업원 동기유발과 급여요인
사. 종업원 사기와 생산성 그리고 모티베이션
아. 집단행위의 관리
자. 집단내행위
차. 집단간행위
카. 리더십에 관한 주요 이론들
타. 커뮤니케이션과 인간관계관리
파. 적응과 갈등의 이론
하. 조직문화와 조직개발

 
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